Vendredi 7 février : Colloque « Filles - Garçons : une même école ? »

Promouvoir l’égalité des garçons et des filles à l’école : Un module de formation initiale et continuée à destination des enseignant-e-s et des futur-e-s enseignantes

De nombreuses enquêtes démontrent que l’égalité des filles et des garçons à l’école est encore loin d’être acquise. Les filles choisissent moins les orientations scientifiques ; les garçons sont plus sollicités en classe ; les stéréotypes sexistes n’ont pas disparu des livres scolaires ; etc. Face à cette situation, il est nécessaire de sensibiliser et former les enseignant-e-s et futur-e-s enseignant-e-s.C’est l’objet du module de formation initiale et continuée « Filles-garçons : une même école ? ». Initialement, développé par la Direction de l’Égalité des Chances et l’Enseignement à Distance du Ministère de la FWB, avec le soutien du FSE, ce module a été mis à disposition des enseignant-e-s et des futur-e-s enseignant-e-s dès 2009. En 2010, les Ministres Marcourt, Simonet et Laanan ont souhaité que le module soit amplifié afin qu’il devienne un véritable outil de formation. Ce travail a été réalisé par une équipe de professeurs de l’Enseignement supérieur de plein exercice et de promotion sociale, tous réseaux confondus.

Le module de formation « Filles-Garçons : une même école ? » a pour objectif de promouvoir l’égalité des garçons et des filles à l’école. Il propose des pistes didactiques concrètes susceptibles de favoriser une réflexion sur les représentations du rapport filles-garçons à l’école, de manière à éviter la reproduction de stéréotypes de genre.

Ce module de formation sera présenté au public lors d’un colloque, le 07 février 2014, au Palais des Académies à Bruxelles.

Outre la présentation du module de formation « Filles – garçons : une même école », des intervenant-e-s proposeront un état des lieux sur la question de l’égalité entre les filles et les garçons à l’école et des enseignant-e-s chargé-e-s du cours « Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension de genre » en Hautes Écoles présenteront leur expérience de l’outil.

Ce colloque fait partie du programme des formations en interrésaux organisées par l’I.F.C. Si vous faites partie du corps enseignant, vous pouvez directement vous inscrire via le site de l’IFC  www.ifc.cfwb.be, à l’aide de la clé d’inscription aux formations (C.I.F.). La référence du code consacré à cette formation porte le numéro 320121304.

Inscription obligatoire au plus tard le 31 janvier 2014

Programme du colloque

 

Maths de mains, maths demain?

Comme tous les professeurs de mathématique de ce pays, vous entendez souvent la question : "Mais à quoi ça sert ?" La réponse est à la fois facile : les maths ?ca sert partout, et difficile, car il n’est pas évident de donner des exemples qui se situent au niveau de vos élèves, petits ou grands. Bien sûr, vous pouvez toujours affirmer que la maîtrise des opérations est utile pour faire ses courses, qu’il faut savoir calculer des longueurs ou des aires lorsqu’on bricole et que la connaissance des pourcentages et de la proportionnalité peut servir pour calculer l’impôt qu’on devra payer ou les intérêts d’un prêt bancaire.

Si les mathématiques sont résolument une science tournée vers l'avenir, elles ont aussi un prestigieux passé et elles occupent une place centrale dans notre culture, en philosophie et dans le développement historique des sciences. En étudiant les mathématiques, vous faites aussi un choix culturel qui vous fera fréquenter les grands noms de l'histoire de la pensée : Euclide, Archimède, Fibonnaci, Descartes, Pascal, Euler, Gauss, pour ne citer que quelques noms.

Nous voudrions un Congrès tourné soit vers "l’utile", soit vers l’avenir et nous attendons donc vos propositions d’ateliers, de conférences, d’exposés pouvant intéresser aussi bien nos collègues du fondamental que ceux du secondaire, tous types confondus : général, qualifiant, professionnel …
N'hésitez pas à remplir le formulaire disponible sur notre site.

Comme lors des congrès précédents, celui-ci sera destiné à tous les enseignants (fondamental, secondaire, supérieur) et aux étudiants en formation pédagogique. Comme chaque année, nous nous efforcerons de faire reconnaître le congrès par l’IFC comme "journées de formation inter-réseaux".

Nous espérons vous rencontrer au mois d’août prochain et nous vous promettons d’organiser, avec votre participation, un congrès convivial et intéressant qui vous permettre de recharger vos batteries intellectuelles avant la rentrée.

Nicole Miéwis
Commission congrès.

Avis de recherche

Je suis à la recherche de deux documents qui m’intéressent dans le cadre d'un travail sur l'histoire de l'enseignement des mathématiques et qui semblent introuvables tant en bibliothèque que chez les éditeurs.

1) Le programme de 1953 de l'enseignement secondaire catholique (éditions Van In).

2) 150 ans d'enseignement secondaire de l’Etat en Wallonie et à Bruxelles, par Luc Hiernaux (coordonnateur), édité en 2000 par la cellule de pilotage de l'enseignement secondaire du Ministère de la Communauté française.

Si vous possédez un exemplaire de l'un ou l'autre de ces ouvrages, ou si votre école en a un (ou les deux) dans sa bibliothèque, merci de prendre contact avec moi.

G. Noël  gnoel@skynet.be

Professeur honoraire de l'Université de Mons.

Lundi 10 février 2014 : Relations entre histoire des sciences et didactique, UNamur

Le 10 février prochain, l'EDT en didactique des disciplines organise à l'UNamur une soirée sur le thème "Les relations entre l'histoire des sciences et la didactique" dont les deux intervenants principaux seront Cécile de Hosson (LDAR, Université Paris Diderot) et Bertrand Hespel (UNamur).

Le programme détaillé, les informations pratiques et le résumé de l'intervention de Mme de Hosson se trouvent en annexe.

De plus, dans le cadre de sa venue en Belgique, Mme de Hosson fera un exposé plus spécifiquement adressé aux futurs enseignants en sciences et en mathématiques mais accessible à tous. Celui-ci aura lieu le 10 février également, de 14h à 16h. Les personnes intéressées par cet exposé sont priées de se manifester par mail à valerie.henry@unamur.be

Programme et infos pratiques                                           Résumé de Hosson

 

17 janvier au 1er mars 2014 : exposition Art et Maths à l'ULB

L'objectif de cette exposition est de montrer les liens profonds qu'entretiennent certaines œuvres visuelles avec des concepts mathématiques. Il existe aujourd'hui de nombreuses œuvres (sculptures, gravures, installations,..) dont le fondement mathématique est profond, original et totalement incompris (si non simplement inaperçu!) du public. C'est ce paradoxe qui sera illustré et qui apportera une réponse aussi innovante et agréable, qu'accessible à tous. Des œuvres mathématiques de plus de 50 auteurs et artistes plasticiens en feront la plus convaincante des démonstrations en une même attirance pour le beau et pour le mystère à découvrir, en un même goût de jeu et de liberté. Ces œuvres seront accompagnées de notices de vulgarisation scientifique détaillant l'intention des artistes et les concepts mathématiques qui les ont inspirés.

ULB, Salle Allende. Vernissage le 16/1/2014 à 18h, en présence des artistes.

Exposition du 17 Janvier au 1er mars 2014.

Lu et Ma/12h>14h-Me au Ve/12h>18h et Sa/14h>18h. Entrée libre.

Visites guidées sur demande: Gisèle De Meur gdemeur@ulb.ac.be et MATsch matsch@ulb.ac.be

Vendredi 10 janvier 2014 : séminaire du CREM

La prochaine séance du séminaire CREM se tiendra le vendredi 10 janvier 2014, de 14h à 16h, dans les locaux de l'IESP, Institut d'Enseignement Supérieur Pédagogique, à Nivelles, rue Émile Vandervelde, 3.

Le groupe MatHE (groupe d'enseignants de mathématique de Hautes Écoles) vous présentera

Constructions à rebours

Vous trouverez ci-dessous le résumé de cette conférence à laquelle nous espérons vous retrouver nombreux.

L'accès au séminaire est libre. Néanmoins, pour des questions d'organisation, il est souhaitable que les professeurs amenant un grand groupe d'étudiants le signalent par mail au plus tard le matin même de l'exposé.

Résumé :

« Étant donné un quadrilatère, donnez les propriétés de ses diagonales. Étant donné un triangle, construisez ses bissectrices. » Et si on prenait les problèmes à l'envers : savez-vous construire un quadrilatère en connaissant les propriétés de ses diagonales, un triangle dont les trois bissectrices sont données ? Nous explorerons ce genre de problème de « constructions à rebours », d'apparence simple mais pas forcément élémentaire.

Un atelier sur ce thème a déjà été présenté au congrès de la SBPMef de 2013. Tout en restant dans les mêmes domaines, nous veillerons à proposer des problèmes quelque peu différents de ceux déjà présentés.

Matériel de géométrie vivement conseillé... Un ordinateur portable avec un logiciel de géométrie dynamique peut être utile, mais n'est absolument pas indispensable.

Événements à venir

Oct
1
lun
14 h 30 min MatHÉ
MatHÉ
Oct 1 @ 14 h 30 min – 17 h 00 min
 
Oct
15
lun
9 h 00 min "Les Mathophiles" @ Hénallux Champion
"Les Mathophiles" @ Hénallux Champion
Oct 15 @ 9 h 00 min – 13 h 00 min
Voir Groupe "Les Mathophiles" : dates des réunions en 2018-2019
Oct
20
sam
10 h 00 min Conférence Altaïr à l'ULB @ ULB Campus Plaine, Forum Auditoire F
Conférence Altaïr à l'ULB @ ULB Campus Plaine, Forum Auditoire F
Oct 20 @ 10 h 00 min – 12 h 00 min
Voir Programme Altaïr pour 2018-2019
Nov
10
sam
10 h 00 min Conférence Altaïr à l'ULB @ ULB Campus Plaine, Forum Auditoire F
Conférence Altaïr à l'ULB @ ULB Campus Plaine, Forum Auditoire F
Nov 10 @ 10 h 00 min – 12 h 00 min
Voir Programme Altaïr pour 2018-2019
Nov
20
mar
9 h 00 min "Les Mathophiles" @ Hénallux Champion
"Les Mathophiles" @ Hénallux Champion
Nov 20 @ 9 h 00 min – 13 h 00 min
Voir Groupe "Les Mathophiles" : dates des réunions en 2018-2019