Auteur/autrice : Danièle Legrand
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Dans notre établissement, pendant la Semaine des Mathématiques, nous avons l’habitude de créer des histoires comportant des énigmes mathématiques à résoudre par nos élèves. Nous en présenterons quelques unes ainsi que les différentes modalités mises en place selon les années.
Cet atelier présente une séquence d’apprentissage, mobilisant le concept d’aire, axée sur l’analyse et la construction de figures comportant des carrés dont les rapports d’aires sont simples. La séquence fait découvrir aux élèves des stratégies de comparaison d’aire sans recours à la mesure. Une alternance entre le travail sur le logiciel Apprenti Géomètre mobile (environnements […]
Cet atelier présente une séquence d’apprentissage visant à introduire l’utilisation du logiciel Apprenti Géomètre mobile (AGm) dans les classes de troisième maternelle. Cette séquence, conçue en six séances, combine la manipulation de géoplans physiques et de géoplans numériques sur tablette, en mettant l’accent sur le passage d’un support à l’autre. Nous partagerons les résultats de […]
La CIEM, aujourd’hui connue sous l’acronyme ICMI (International Commission on Mathematical Instruction), a été fondée en 1908. Les pays participants étaient représentés par des délégués nationaux, dont la Belgique, membre de la première heure. Dans cette conférence, nous retracerons l’histoire de la CIEM et le rôle non négligeable que les Belges ont joué dans cette […]
Bon nombre de notions mathématiques rencontrées au fur et à mesure de l’apprentissage apparaissent sous le couvert d’un nom , d’un titre , accompagnés parfois d’une définition… Ces notions restent pour beaucoup d’enfants une récitation , une application aveugle d’une règle , bref : un mystère. Les « Nombres en Couleurs » de Georges Cuisenaire sont très utiles […]
En 1995-1996, Roger Penrose et Stephen Hawking ont eu une série de six discours autour de la Relativité Générale publiés par la Princeton University Press sous le Titre «The Nature of Space -Time» ou «La Nature de l Espace-Temps». Des six discours, j’ai choisi le plus classique qui porte le titre «QUANTUM BLACK HOLES»ou « […]
Dans cette présentation, nous explorerons comment les Jupyter Notebooks peuvent aider l’apprentissage des mathématiques au niveau secondaire. Les Jupyter Notebooks permettent une approche active de l’enseignement, où les élèves peuvent visualiser des concepts mathématiques grâce à un peu de programmation. En combinant du texte, des équations, des graphiques et du code exécutable, les Notebooks offrent […]
Présentation, manipulation et recherche dans deux ouvrages référentiels de matière mathématique à destination des enseignants du Tronc Commun 2,5 ans à 14/15 ans. Ces ouvrages développent le quoi enseigner par des définitions et symbolisations rigoureuses des savoirs, des savoir-faire et des compétences mathématiques des référentiels du Tronc Commun. Ils les illustrent, les exemplifient et développent […]
Lors de cet atelier, je vous propose une réflexion autour de l’interdisciplinarité avec des exemples de projets proposés à des élèves de 2e et 3e secondaire. Nous parlerons d’interdisciplinarité, de pluridisciplinarité et de collaboration entre différents cours du secondaire. Voici quelques exemples de questions auquel je tente de répondre : Quels sont les moyens et […]
