Auteur/autrice : Danièle Legrand
Page 53/59
L’Arithmétique de Boèce, écrite peu après 500, a servi de manuel pendant près d’un millénaire. Après une brève présentation de l’auteur et de l’œuvre, on décryptera quelques pages d’un manuscrit. Les extraits peuvent servir de support à différentes activités au niveau secondaire, sur l’arithmétique bien sûr mais aussi pour l’introduction aux suites numériques.
La sous-représentation des femmes dans les filières et carrières scientifiques est un constat récurrent au niveau international. Problématique pour de multiples raisons, notamment éthiques, juridiques et économiques, cette sous-représentation est également au cœur du débat sur l’idée d’une infériorité des femmes dans les sciences dites « dures ». Observée à partir de tests standardisés, l’infériorité […]
Dans un livre roumain classique (G. Titeica, Problème de Géométrie) est inclus un problème de détermination d’un triangle équilatéral dont les sommets se trouvent sur trois droites parallèles données. Beaucoup d’années plus tard, dans l’OMI 1972, on a proposé la généralisation à l’espace tridimensionnel. L’exposé montrera les différentes approches de cet intéressant exercice.
Dans cet atelier, il sera proposé de manipuler des rouages et engrenages tantôt matériels (en bois, en plastiques, en métal) tantôt virtuels (à l’aide de logiciel) pour découvrir différentes propriétés intéressantes et utiles dans la résolution de problèmes concrets avec des contraintes techniques.
GGB_ExplorationsPbs_20150826« Au travers de trois problèmes, l’exposé invitera à la réflexion sur les possibilités d’investigation de situations mathématiques mêlant géométrie et analyse, à l’aide d’un logiciel de géométrie dynamique tel que GeoGebra. Il s’agira aussi d’identifier ce qui peut être assoupli dans la démarche pour s’adapter à différents publics. Quelques spécificités du logiciel seront également […]
Tout au long de l’année nous avons testé le dispositif de « classe inversée ». Notre réflexion a porté sur la mise en oeuvre, les attendus, mais aussi les problèmes posés. L’exposé commencera par la présentation de la philosophie de la « classe inversée », avant de donner un compte-rendu de notre expérience, des pistes et la présentation d’outils […]
Dans des situations concrètes comme la division d’un triangle en cinq surfaces égales ou la construction d’un angle de 180°/7 ou celle d’un pentagone régulier, les arpenteurs de jadis, les bâtisseurs de cathédrales, les géomètres ont utilisé des méthodes souvent empiriques. Les résultats obtenus étaient parfois exacts, parfois approximatifs tout en restant acceptables. Le but […]
