Résultats de la recherche: ""
Page 7/202
Les programmes scolaires préconisent deux approches pour l’apprentissage des nombres complexes au niveau du secondaire supérieur : l’une en esquissant l’histoire de la résolution des équations dans l’ensemble des naturels, puis des entiers… jusqu’à la résolution d’une équation du troisième degré par Cardan, faisant appel à la racine carrée d’un nombre négatif, l’autre introduit les […]
Dans les pratiques enseignantes, le concept de limite de fonctions est généralement introduit en prenant appui sur des tableaux de valeurs. De la lecture des listes d’images qui les composent, les élèves doivent identifier les limites de ces fonctions. L’exposé relatera une mise à l’épreuve de cette approche dans une classe de cinquième année de […]
On apprend à l’école comment tracer la bissectrice d’un angle, le milieu d’un segment à la règle et au compas. Avec une équerre, on peut facilement tracer une perpendiculaire à une droite, ou même une parallèle… Il ne faut même plus réfléchir. Alors changeons les instruments de construction ! Nous proposerons des outils inhabituels pour […]
Comment mesurer des distances inaccessibles avec pour seuls outils notre corps, un mètre et un miroir ? Dans les manuels, ça a l’air simple, mais en pratique, est-ce que ça fonctionne vraiment ? Et comment s’y prendre ? En petits groupes, nous imaginerons et expérimenterons différentes méthodes sur le terrain. Le partage des solutions sera […]
Les Mathématiques s’inscrivent dans un espace, physique ou mental. Dans cet exposé, nous présenterons plusieurs activités, menées ou testées en co-animation avec l’Histoire-Géographie, afin de faire appréhender à nos élèves de collège la notion d’espace. Venez vous promener dans le plan, dans un château, dans les continents…. avec nos élèves.
L’atelier propose de résoudre certains problèmes mathématiques dont les énoncés sont issus du Rallye Mathématique Collaboratif organisé pour des enfants des classes de la 3e primaire au début du secondaire. Sur cette base et celle de nombreuses copies de travaux récoltées, l’atelier permet d’explorer la diversité des stratégies utilisées et de se mettre en réflexion […]
Ce séminaire se déroulera à Mons, avenue Victor Maistriau, 19, Campus de l’Umons, bâtiment BCM (local Knight), à 14 heures. Valérie HENRY (UNamur et ULiège) et Marie-Line GARDES (Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse) animeront le séminaire intitulé« Fractions et réglettes Cuisenaire : une proposition de remédiation« . Partant des besoins des élèves en difficulté, […]
Claude Villers, avec la collaboration de Mady Frémal, Renée Gossez et Robert Haine. LA DEMONSTRATION EN GEOMETRIE PLANE DANS LES PREMIERES ANNEES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 144 pages au format A4, 2003. La découverte donc la pratique d’une démonstration apparaît comme touchant à la fois tant au domaine de la technique qu’à celui de l’inspiration. C’est […]
