La théorie des graphes au service de l’évaluation et de la remédiation

À tous les niveaux de l’enseignement, certains élèves/étudiants éprouvent des difficultés à apprendre de nouvelles notions mathématiques. Dans de nombreux cas, la cause principale réside dans une maîtrise incomplète des prérequis, car le savoir mathématiques se constitue de manière très cumulative. Il est utile, pour aider les élèves en difficulté, d’établir un diagnostic focalisé sur les prérequis indispensables, puis de les accompagner dans leur mise à niveau. Nous verrons comment la théorie des graphes, couplée à la statistique, peut nous aider à relever ce défi. Nous présenterons brièvement un site en ligne qui a été développé sur base de notre recherche.