Nicolas Duquene,UMons,
Promotrice: Stéphanie Bridoux
Résolution de problèmes dans l’UAA sur le second degré: quel est l’impact du discours des enseignants sur le travail des élèves?
Ce travail porte sur la résolution de problèmes dans l’UAA sur le second degré. Il vise plus précisément à étudier l’impact des interventions des enseignants sur le travail des élèves pour s’approprier l’énoncé et pour démarrer la résolution d’un problème. Nous abordons cette problématique en menant une étude des déroulements en classe de cinq enseignants. Cette étude révèle notamment que les pratiques enseignantes favorisent peu le développement de l’autonomie des élèves telle qu’elle est attendue dans nos référentiels.
Fourez Dominique,Haute Ecole Provinciale de Hainaut – Condorcet Mons
Promotrice : Leruste Catherine
Stimuler la motivation des élèves pour faciliter les apprentissages par l’intégration d’une leçon complète dans un jeu de rôle.
Le défi a été d’intégrer une leçon complète dans un jeu de rôle. Chacune des phases d’apprentissage a été contextualisée et mise en page. Dans cette leçon sur les équations pour les deuxièmes communes, l’élève incarnera un pirate, recrutera un équipage et construira son propre navire pour partir en quête d’un trésor.
Elèves du collège St Benoît de Maredsous, projet Maths en Jeans
Promoteurs : Hélène Gatellier et Miguël Dhyne
Collectionnez les toutes !
Pour la coupe du monde, panini à sorti un album de photos à remplir. Pour remplir l’album, il nous faut collectionner 100 cartes différentes qui sont vendues par paquet de 5 cartes dans les magasins. Nous voudrions savoir combien de paquets nous devons acheter pour collectionner les 100 cartes différentes. Pour répondre à cette question, nous avons conçu un programme informatique en python qui nous permet d’obtenir des résultats à partir d’un tirage aléatoire de cartes piochées 5 par 5. Nous avons aussi étudié l’influence de différents facteurs comme des raretés en modifiant le nombre de carte par rareté et la probabilité d’obtenir une certaine rareté.
