Cette conférence sur l’enseignement de la géométrie s’appuie sur une collaboration entre une chercheure en didactique et des enseignants de fin d’école primaire – début de collège (élèves de 9-11 ans) ayant expérimenté un dispositif de travail en dyade conçu à l’origine pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques. L’exposé portera sur les fondements théoriques du dispositif de travail et ses différentes mises en œuvre en classe en mettant en évidence les apports du terrain au fil de la recherche pour conduire tous les élèves à des apprentissages.
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