Vous vivrez une suite d’activités de résolution de problèmes basée sur un puzzle, impliquant un va-et-vient entre la manipulation de matériel papier et l’utilisation de l’interface Grandeurs du logiciel Apprenti Géomètre mobile (ag.crem.be). L’objectif de la séquence est d’exercer la mobilité du regard des élèves sur des figures géométriques.
Les élèves sont amenés à identifier des transformations du plan sur un ensemble de figures et à analyser des figures planes par les éléments qui les composent, notamment leurs côtés. Ils devront ensuite exploiter le travail précédent pour évaluer le rapport entre l’aire d’une pièce du puzzle et celle du carré reconstitué.
En travaillant sur ce type de parcours d’apprentissage, le CREM espère à la fois aider les enseignants à améliorer les performances de leurs élèves en résolution de problèmes et de les convaincre que cette méthodologie favorise les apprentissages sans négliger l’enseignement des savoirs.
Les participants doivent amener leur tablette ou ordinateur portable.
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