Nous montrerons comment, au travers de situations concrètes organisées pour répondre à de grandes questions qui font sens, nous structurons l’enseignement du collège par l’étude des grandeurs de la 6ème à la 3ème. Des expériences concrètes avec du matériel, qui offrent des mathématiques à voir et à toucher,
seront montrées, ainsi que des situations d’études d’outils professionnels de la vie courante qui sont des supports où vivent dans la vie réelle les mathématiques.
Et ainsi au travers de cet enseignement par les grandeurs nous témoignerons d’une organisation possible et expérimentée de chaque année à chaque niveau. Ce travail est le fruit de la recherche de l’équipe collège de l’IREM de Poitiers, associée au projet PERMES de l’IFE. Il est diffusé en formation continue dans l’académie de Poitiers.
Voir site http://irem2.univ-poitiers.fr/portail
