Pratiquer le calcul algébrique dans un contexte géométrique.

Les élèves disposent de triangles rectangles ( deux, puis trois, puis quatre…). Il s’agit de les juxtaposer bord à bord pour former une nouvelle figure. Préciser la nature de cette figure , calculer son périmètre et l’ aire en fonction de la longueur des côtés, et éventuellement opérer un classement. Calculer, si intéressant, avec des amplitudes d’angles.