Une nouvelle année commence. . .
Et avec elle une foule de découvertes : de nouvelles têtes dans les rangs et dans la salle des professeurs, peut-être une nouvelle classe, peut-être même une nouvelle école, du nouveau matériel. . .
Les changements sont certes parfois déstabilisants, voire perturbants mais souvent tellements enrichissants, ils nous conduisent à nous adapter, à improviser, à apprendre de nouvelles choses.
Ainsi, la présence de plus en plus importante des nouvelles technologies (projecteur, logiciels, tableau blanc interactif, tablettes tactiles,. . . ) dans l’enseignement en général et dans celui des mathématiques en particulier doit conduire chacun à se renouveler, à chercher comment améliorer son enseignement, en modifiant ce qui a des raisons de l’être mais également en renforçant et en partageant avec d’autres des pratiques qui fonctionnent.
Se former à de nouveaux outils, c’est aussi se retrouver en position d’apprenant et adopter, pour quelques instants, la posture d’un élève. Cela peut être très instructif pour un enseignant…