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Dans cet exposé, nous présenterons les résultats des élèves de 4e primaire de la Fédération Wallonie Bruxelles à TIMSS 2023, en mettant l’accent sur la résolution de problèmes. Les premiers constats montrent que les élèves éprouvent davantage de difficultés dans les tâches mobilisant le raisonnement mathématique que dans celles évaluant des connaissances ou des applications […]
L’InforMathématique est l’activité dans laquelle l’informatique illustre ou vient en aide aux mathématiques, et pour laquelle les mathématiques servent de réservoir de problèmes, ou d’explications à ce que l’informatique traite. Dans l’enseignement d’aujourd’hui, ce devrait être idéalement une association indissociable ! Et toute activité en InforMathématique comporte donc nécessairement une composante in- formatique et une […]
DéMaPrim, c’est un projet de recherche collaborative de deux années, démarré en septembre 2025, réunissant trois chercheuses et une vingtaine d’enseignant·es de quatre écoles primaires aux profils contrastés. Les instituteurs et institutrices partenaires du projet sont formé·es et accompagné·es à l’animation de débats mathématiques avec leurs élèves de 9 à 12 ans, à partir d’énoncés […]
On nous annonce l’arrivée prochaine des ordinateurs quantiques, puissants, et les outils d’intelligence artificielle, omniprésents. Que restera-t-il alors de la place des enseignants, de la vie privée, de la cybersécurité de nos sites, apps, smarphones, etc ? Faut-il tout refuser ou, mieux, vivre avec ces outils en leur donnant leur juste place ? Qu’en est-il […]
De Isaac Newton à Albert Einstein, la compréhension de la gravitation est passée d’une force à une propriété géométrique de l’espace-temps. Le mathématicien Bernhard Riemann a introduit une révolution conceptuelle majeure avec les géométries non euclidiennes, qui mènera à la relativité générale d’Einstein. Cette théorie permet d’interpréter des phénomènes comme les trous noirs et le […]
Et si les élèves relevaient une Mission réelle : faire décoller et voler une montgolfière « aérospatiale » ? Le programme « STEM en Altitude » propose aux élèves du 2nd et 3ème degré du secondaire une expérience immersive où ils deviennent acteurs d’une Mission scientifique concrète. La réussite de cette Mission repose sur une idée essentielle […]
Cet exposé interroge les continuités et ruptures observées au niveau des difficultés d’apprentissage des élèves ainsi que des pratiques enseignantes entre l’enseignement secondaire inférieur et l’enseignement supérieur, en nous focalisant sur la proportionnalité et les fractions. Nous commençons par une identification de difficultés courantes rencontrées par les étudiants universitaires en lien avec ces deux notions. […]
Au travers de deux jeux aussi surprenants qu’amusants, nous vous ouvrons les portes d’un univers à l’intersection de la géométrie, de l’algèbre, de l’informatique et de la combinatoire. Sans équations, ni formalisme, mais uniquement pour le plaisir de l’exploration mathématique et ludique, nous vous montrerons comment de simples jeux, dont les règles sont comprises en […]
À partir d’un atelier mené avec des enfants, nous mettrons en évidence un lien entre certains motifs décoratifs et un étonnant puzzle cubique. Nous montrerons en particulier comment cet atelier peut servir à discuter de quelques concepts de la théorie des groupes dans le cadre de la formation des enseignants.
Le temps réservé au calcul dans les apprentissages mathématiques à l’école primaire est très important. Pourtant, au bout du parcours, les élèves se révèlent souvent piètres calculateurs : ils mobilisent difficilement des outils pertinents et efficaces, ils semblent plutôt encombrés par une myriade de mini-procédures rapidement apprises et longuement entrainées. Dès lors, calculons et réfléchissons aux […]
